O Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação

 

Bem-vindo ao Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação

Missão: A missão do Centro é aumentar a eficácia do ensino, melhorando assim a aprendizagem do aluno.

A imagem apresenta uma mulher com cabelo trançado e um sorriso radiante, vestindo trajes profissionais. Seu comportamento confiante simboliza seu papel como defensora da educação e da equidade no ensino superior. A imagem provavelmente representa Paula Roberson, Ed.D., uma líder dedicada a iniciativas de justiça social no Hudson County Community College.

Queridos colegas,

O Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação (CTLI) se dedica a aprimorar o desenvolvimento profissional e intelectual de nosso corpo docente por meio de uma gama de oportunidades de desenvolvimento profissional, colaborações e discussões. Nós nos esforçamos para permanecer relevantes e engajados em nossas ofertas e promover uma plataforma culturalmente receptiva, inclusiva e diversa de oportunidades de ensino e aprendizagem.

A CTLI está ligada a outras instituições de ensino superior na busca das melhores práticas, orientação sólida e investigação colaborativa, visto que aspiramos ser dinâmicos em nosso crescimento e ofertas. Além disso, o Centro tem parceria com divisões e programas internos em todo o College para aprimorar a experiência de ensino e aprendizagem do aluno e do corpo docente, e encorajar um ambiente acadêmico e acadêmico que avança a missão do Hudson County Community College.

Paula Roberson, Ed. D.
Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação

 

Simpósio de Ensino e Aprendizagem sobre Justiça Social no Ensino Superior 2025

Este folheto promocional anuncia o Simpósio de Ensino e Aprendizagem sobre Justiça Social no Ensino Superior, programado para 24 a 28 de fevereiro de 2025. O design é impactante, apresentando uma impressionante figura da Estátua da Liberdade retratada com um penteado afro e balanças da justiça. O folheto incentiva os educadores a se envolverem, capacitarem e educarem, com detalhes sobre comparecimento virtual e informações de contato para Paula Roberson, Ed.D., para mais informações.

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Cronograma de Desenvolvimento Profissional Virtual do Corpo Docente Adjunto

Cronograma Adjunto 2025

Horários dos cursos ACUE

Cronograma de outono da ACUE de 2025

Desenvolvimento Profissional ACUE Peer-Share

Outono 2022
A imagem captura um palestrante profissional dando uma palestra sobre responsabilizar os alunos. O cenário moderno e o texto claro enfatizam manter o foco e o engajamento como estratégias-chave de ensino. O comportamento confiante e acessível do palestrante reflete a relevância do conteúdo para práticas de ensino eficazes.

Vídeo assíncrono sobre Microlecture

A primeira página da programação destaca workshops para setembro de 2022, cobrindo tópicos como micro-palestras, design de programa e suporte a alunos em risco. O foco está em estratégias acionáveis ​​que os educadores podem usar para promover o sucesso e construir um senso de pertencimento entre seus alunos.

Esta página apresenta sessões realizadas em outubro de 2022, incluindo "Gerenciando o impacto de preconceitos" e "Criando cursos centrados na equidade". Os workshops priorizam equidade, inclusão e criatividade em ambientes de aprendizagem, destacando facilitadores comprometidos em aprimorar práticas de ensino.

A programação de novembro expande-se ao fornecer instruções claras, facilitar as jornadas dos alunos e identificar microagressões. Essas sessões visam construir confiança e inclusão em ambientes presenciais e online.

A página final do cronograma do outono de 2022 foca em projetar modelos de avaliação e ambientes de aprendizagem inclusivos. Ela enfatiza ferramentas e estratégias práticas para educadores alinharem objetivos de aprendizagem com práticas equitativas, promovendo uma experiência educacional colaborativa e de apoio.

Solicitação de bolsa de pesquisa interdisciplinar

Conselho Consultivo CTLI

Nome                  

Divisão                    

Posição

 
Paula Roberson Assuntos Acadêmicos Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Sara Teichman Biblioteca Bibliotecário
Lori Byrd Enfermagem Diretor, Programa de Enfermagem HCCC RN
Velino Joasil STEM Professor Assistente
Joana Baptista Inglês / ESL Instrutor
Kenny Fabara Acad. Dev.
Serviços de suporte		 Coordenador
Raffi Manjikian STEM Instrutor
Callie Martin Centro de Aprendizagem Online Designer instrucional
Sharon Daughtry Negócios, Artes Culinárias,
e hospitalidade		 Conferencista
Carol Watchler Centro Bayard Rustin
para a Justiça Social		 Coordenador de Divulgação Comunitária
Nancy Silvestro Condado de Passaic
Community College		 Diretor Executivo, Centro de Ensino e Aprendizagem
Mônica Devanas Universidade Rutgers,
New Brunswick		 Diretor, Avaliação de Ensino e Desenvolvimento de Docentes; Centro para o avanço do ensino & Pesquisa de Avaliação
Chris Drue Universidade Rutgers,
New Brunswick		 Diretor Associado de Avaliação de Ensino; Centro de Avanço e Avaliação do Ensino Pesquisar
Waheeda Lillevuk A faculdade de
New Jersey		 Professor Associado, Administração
Katherine Stanton Princeton University Reitor Associado, Gabinete da Reitoria do Colégio; Diretor, Centro McGraw de Ensino e aprendizagem
Nico Voge Princeton University Diretor Associado Sênior, Centro McGraw de Ensino e Aprendizagem
Sarah L.Schwarz Princeton University Diretor Associado, Iniciativas e Programas de Ensino para Estudantes de Graduação
Deslize para mais

Lista de Recursos

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Construir relacionamentos em aulas online incorporando a escrita de cartas, sistemas de amigos e ensino e utilização de netiqueta adequada. National Social Science Journal, 38 (2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Buddy system": uma inovação pedagógica para promover a interação online. PROFILE: Issues in Teachers 'Professional Development, 15, 207–221. 

Nilson, LB e Goodson, LA (2018). O ensino online no seu melhor: mesclando design instrucional com ensino e pesquisa de aprendizagem. São Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

Descobrindo como ensinar à distância.

Repensando suas tarefas para o aprendizado online.

'Zoomed Out': Por que o ensino 'ao vivo' nem sempre é o melhor

Boettcher, JV (2006-2018). Biblioteca de dicas do eCoaching recuperada de http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Anotações no século 21: dicas para instrutores e alunos. Recuperado de:

Documento informativo sobre anotações.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Horário de expediente virtual com Paul Blowers: você recebeu alguma crítica sobre o uso de práticas de aprendizado ativo de alunos que podem estar mais familiarizados e confortáveis ​​com uma abordagem de palestra?"

Paul Blowers: "Horário de atendimento virtual com Paul Blowers: como você garante que os alunos permaneçam concentrados nas tarefas ao usar a tecnologia para as atividades em sala de aula?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Se você tiver um recurso valioso, envie-o por e-mail para probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE para que possamos compartilhá-lo com todos os professores. Novos recursos serão postados semanalmente.

 

Recursos adicionais

Escola de Verão para Protesto - Artigo - Revista New Yorker
Uma estudante escreve sobre como o vírus COVID-19 salva sua vida em meio a desafios raciais na escola.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Protestante baleado com um projétil com as mãos para cima: clipe de notícias da CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM pode ser o maior movimento da história - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Sermões religiosos e relações raciais - o Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Atitudes em relação à diversidade em 11 economias diferentes: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

As categorias em mudança que o Censo dos EUA usou para nomear raça - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Troca de código - você trocou de código quando falou com pessoas de diferentes origens étnicas?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Você conhece ou usa esse termo? Por que foi criado? O que isso significa?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Adoradores negros e hispânicos mais preocupados com a segurança pessoal durante a pandemia.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Declarações da empresa sobre racismo.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Os atletas devem falar publicamente sobre política?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. As igrejas devem escolher um lado em uma eleição?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. O Congresso com maior diversidade racial: o que isso significa para nós?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Informações de Contato

Paula Roberson, Ed. D.
Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Avenida Sip 70, 4º andar
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE