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O Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Bem-vindo ao Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Missão: A missão do Centro é aumentar a eficácia do ensino, melhorando assim a aprendizagem do aluno.
Queridos colegas,
O Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação (CTLI) se dedica a aprimorar o desenvolvimento profissional e intelectual de nosso corpo docente por meio de uma gama de oportunidades de desenvolvimento profissional, colaborações e discussões. Nós nos esforçamos para permanecer relevantes e engajados em nossas ofertas e promover uma plataforma culturalmente receptiva, inclusiva e diversa de oportunidades de ensino e aprendizagem.
A CTLI está ligada a outras instituições de ensino superior na busca das melhores práticas, orientação sólida e investigação colaborativa, visto que aspiramos ser dinâmicos em nosso crescimento e ofertas. Além disso, o Centro tem parceria com divisões e programas internos em todo o College para aprimorar a experiência de ensino e aprendizagem do aluno e do corpo docente, e encorajar um ambiente acadêmico e acadêmico que avança a missão do Hudson County Community College.
Paula Roberson, Ed. D.
Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Simpósio de Ensino e Aprendizagem sobre Justiça Social no Ensino Superior 2025
Cronograma de Desenvolvimento Profissional Virtual do Corpo Docente Adjunto
Outono de 2023 - Programações dos cursos ACUE
Desenvolvimento Profissional ACUE Peer-Share
Outono 2022
Vídeo assíncrono sobre Microlecture
Solicitação de bolsa de pesquisa interdisciplinar
Conselho Consultivo CTLI |
||
Nome |
Divisão |
Posição
|
| Paula Roberson | Assuntos Acadêmicos | Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação |
| Sara Teichman | Biblioteca | Bibliotecário |
| Lori Byrd | Enfermagem | Diretor, Programa de Enfermagem HCCC RN |
| Velino Joasil | STEM | Professor Assistente |
| Joana Baptista | Inglês / ESL | Instrutor |
| Kenny Fabara | Acad. Dev. Serviços de suporte |
Coordenador |
| Raffi Manjikian | STEM | Instrutor |
| Callie Martin | Centro de Aprendizagem Online | Designer instrucional |
| Sharon Daughtry | Negócios, Artes Culinárias, e hospitalidade |
Conferencista |
| Carol Watchler | Centro Bayard Rustin para a Justiça Social |
Coordenador de Divulgação Comunitária |
| Nancy Silvestro | Condado de Passaic Community College |
Diretor Executivo, Centro de Ensino e Aprendizagem |
| Mônica Devanas | Universidade Rutgers, New Brunswick |
Diretor, Avaliação de Ensino e Desenvolvimento de Docentes; Centro para o avanço do ensino & Pesquisa de Avaliação |
| Chris Drue | Universidade Rutgers, New Brunswick |
Diretor Associado de Avaliação de Ensino; Centro de Avanço e Avaliação do Ensino Pesquisar |
| Waheeda Lillevuk | A faculdade de New Jersey |
Professor Associado, Administração |
| Katherine Stanton | Princeton University | Reitor Associado, Gabinete da Reitoria do Colégio; Diretor, Centro McGraw de Ensino e aprendizagem |
| Nico Voge | Princeton University | Diretor Associado Sênior, Centro McGraw de Ensino e Aprendizagem |
| Sarah L.Schwarz | Princeton University | Diretor Associado, Iniciativas e Programas de Ensino para Estudantes de Graduação |
- Recursos de ensino inclusivos
- Como tornar o ensino mais inclusivo
- Recursos para educadores - LGBTQIA
- Termos de identidade de gênero
- Escolas em Transição - Um Guia para Apoiar Alunos Transgêneros em Escolas K-12
- Orientação para alunos transgêneros para distritos escolares
- Cenários - Foco em pessoas trans
- Plano de ação
- Lista de Recursos 1
- Lista de Recursos 2
- Lista de Recursos 3
- Lista de Recursos 4
- Diretrizes do workshop de desenvolvimento profissional adjunto
- Criando Atividades de Role-Playing Acadêmicas Eficazes Online
- A Crônica da Educação Superior
Lista de Recursos
Cost, P. (2012). Construir relacionamentos em aulas online incorporando a escrita de cartas, sistemas de amigos e ensino e utilização de netiqueta adequada. National Social Science Journal, 38 (2), 16–19.
Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Buddy system": uma inovação pedagógica para promover a interação online. PROFILE: Issues in Teachers 'Professional Development, 15, 207–221.
Nilson, LB e Goodson, LA (2018). O ensino online no seu melhor: mesclando design instrucional com ensino e pesquisa de aprendizagem. São Francisco, CA: John Wiley & Sons.
Boettcher, JV (2006-2018). Biblioteca de dicas do eCoaching recuperada de http://designingforlearning.info/ecoachingtips/
Boye, A. (2012). Anotações no século 21: dicas para instrutores e alunos. Recuperado de:
Paul Blowers: "Horário de expediente virtual com Paul Blowers: você recebeu alguma crítica sobre o uso de práticas de aprendizado ativo de alunos que podem estar mais familiarizados e confortáveis com uma abordagem de palestra?"
Paul Blowers: "Horário de atendimento virtual com Paul Blowers: como você garante que os alunos permaneçam concentrados nas tarefas ao usar a tecnologia para as atividades em sala de aula?"
*Se você tiver um recurso valioso, envie-o por e-mail para probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE para que possamos compartilhá-lo com todos os professores. Novos recursos serão postados semanalmente.
Recursos adicionais
Escola de Verão para Protesto - Artigo - Revista New Yorker
Uma estudante escreve sobre como o vírus COVID-19 salva sua vida em meio a desafios raciais na escola.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing
Protestante baleado com um projétil com as mãos para cima: clipe de notícias da CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn
BLM pode ser o maior movimento da história - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html
Sermões religiosos e relações raciais - o Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/
Atitudes em relação à diversidade em 11 economias diferentes: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/
As categorias em mudança que o Censo dos EUA usou para nomear raça - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/
1. Troca de código - você trocou de código quando falou com pessoas de diferentes origens étnicas?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/
2. Latinx - Você conhece ou usa esse termo? Por que foi criado? O que isso significa?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/
3. Adoradores negros e hispânicos mais preocupados com a segurança pessoal durante a pandemia.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/
4. Declarações da empresa sobre racismo.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/
5. Os atletas devem falar publicamente sobre política?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/
6. As igrejas devem escolher um lado em uma eleição?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/
7. O Congresso com maior diversidade racial: o que isso significa para nós?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/
Información de contacto
Paula Roberson, Ed. D.
Diretor, Centro de Ensino, Aprendizagem e Inovação
Avenida Sip 70, 4º andar
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE